Сегодня суммировали с мужем способы эффективного общения с дочерью. Выделили несколько принципиальных ключевых пунктов, о которых стоит чаще вспоминать, как только появляются капризы:
1. Озвучивать чувства.
Это работает. Нет, это РАБОТАЕТ. Порой, когда я уже начинаю заводиться, я задумываюсь: что случилось, что не так? И вспоминаю, что забыла, совсем забыла проговорить ребенку его чувства.
2. Констатируем факт наличия чувства у ребенка. Не задаем вопрос.
Об этом говорят в книгах, но периодически об этом забываешь.
"Варя обиделась?" И "Варя обиделась". Несут в себе разные послания, и второе намного эффективнее первого.
3. Вкладывать подходящие эмоции в озвучиваемые чувства и ситуации. Если это обида, то говорим: "Вареньке, обиииииидно", - обиженным голосом. Расстройство - расстроеным. Нетерпение - прерывистыми повторениями с повизгиваниями.
Этот простой способ усиливает эффект от озвучиваемых чувств в несколько раз.
4. Помнить про "завладевание". Сесть на одном уровне (глаза в глаза), улыбка, кивок. Желательно телесный контакт.
5. Перекрывать время и расстояния, говоря о том, когда будет возможно исполнение, а не о том, что оно не возможно сейчас.
Еще один кусочек хлеба я дам после обеда, на площадку мы обязательно вернемся завтра, а с папой очень весело будет играть после того, как Варенька с утра проснется.
Если нужно, подключается более тяжелая артиллерия в виде мечтания о том, что же конкретно будет происходить в этот период, в который дочь уже так мечтает вернуться.
У меня есть коронный номер, когда ребенок хочет видеть папу прямо сейчас, а это невозможно. Я начинаю перечислять, что будут Варя с папой делать, когда он вернется, и проделывать это с ней: обнимать, бегать, прыгать, кружиться и петь песенки. Так как петь песенки можно очень долго, и ребенку они редко надоедают, процесс ожидания папы может быть очень долгим и веселым.
Обычно сочетания этих пунктов дают 99% результата, в случае, если ребенок сыт, выспан и здоров.

Помочь через рисунок

Сегодня произошло неприятное для моей дочери событие: она не получила столь долгожданной утром игры с отцом, потому что ему необходимо было сделать срочную работу (дома).
Сначала у меня выходило её отвлекать играми, завтраком, чтением книг. Но уже через полчаса ребенок затребовал папу.
Что же мне оставалось делать? Я снова вспомнила про арт-терапию.

- Давай я нарисую, как ты вместе с папой будешь играть?
- Давай! - сказала дочь, отвлекаясь от слез и с любопытством подходя к столику.
- Вот, я рисую папу, а рядом Варю. Во что они играют?
- В кубики.
- Отлично, вот кубики. Смотри, какую вы с папой построили высокую башню!
А после того, как вы поиграли в кубики, папа стал рисовать Варе на мольберте зверушек. Кого он нарисовал?
- Кису.
- Прекрасно, вот какие чудесные усики рисует кисе папа.


А потом вы пошли гулять. Смотри, вот твой любимый столик под зонтиком и скамеечки. А под этим столиком спрятан секретик, - заглядываю под домашний стол, напоминая, что мы спрятали с ней по всей площадке секретики-наклейки.
- Куда потом пошли Варя с папой? В песочницу! Она тоже под крышей, и в ней много-много песка. Вы берете ведерко и совочек. Вот так мама рисует совочек. И делаете такой превосходный куличик!
Ребенок уже давно забыл про слезы, веселится и хлопает в ладоши. Потом пошел дождик, выглянуло солнце, Варя качалась на качелях и катала на коляске куклу.
Все это время я вела с ребенком диалог, спрашивая подробности её прогулки с папой. После этого ребенок ещё час бегал довольный, не вспоминая об отце совершенно.
Некоторые скажут: "Прекрасно, но я совсем не умею рисовать!". Я тоже, посмотрите сами. Ведь не это главное.